Trouble d'apprentissage et équilibre

Selon les recherches du docteur Harald Bloomberg

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Pourquoi évaluer l'équilibre?

L'équilibre est en lien avec la gravité, agissant sur le tonus moteur des muscles squelettiques. Un enfant est en équilibre lorsqu'il peut maintenir et contrôler des positions statiques et dynamiques nécessaire à l'activité physique courante. L'équilibre est le produit final, via le cervelet, de la coopération entre la proprioception, le fonctionnement vestibulaire et la vision. La posture et l'équilibre forment ensemble les bases de l'activité motrice dont dépendent tous les aspects physiques de l'apprentissage.


Pour avoir l'équilibre, il faut savoir se repérer dans l'espace à un moment donné.

Pour écrire, il faut savoir repérer les indices qui forment les lettres et les chiffres dans l'espace.

Le système vestibulaire informe le cerveau de sa position de la tête par rapport à l'environnement extérieur.


Le système proprioceptif informe le cerveau de la position de la tête par rapport à son soutien.


Votre enfant peut-il se tenir droit les pieds joints sans tomber ou se balancer

Lorsqu'il place sa tête vers l'arrière

Lorsqu'il place sa tête vers l'avant

Est-ce qu'il a des vertiges


Lorsque vous lui demandez de faire un demi tour lentement et de fermer par la suite les yeux. Comment se comporte-t-il?


Si votre enfant n'a pas la proprioception de son corps dans l'espace, il sera très difficile d'apprendre à lire et à écrire.


Votre enfant compensera, utilisera la lecture globale. Fera des efforts constants.


Il fera face à un niveau de difficulté qui rendra la compréhension plus difficile. Les difficultés de comportement vont apparaître. L'estime de soi et la valorisation du travail sera démoli par le système qui ne reconnaît pas encore l'importance du corps dans l'apprentissage.



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